你看，秋天正以一片微黄的落叶的姿态，轻盈登场，旋即在瑟瑟寒风中奏响冬日的舞曲。此刻的北国，正遭受着西伯利亚寒流的侵袭。天空的蓝色都被吹皱而慢慢消褪。港中大（深圳）的冬天，好像探戈前进一步，又退后一步，时而冷冽，时而温暖。

大学图书馆中木质的桌椅总是给人以怀旧温馨的感觉，木制品本身自带一层蒙版，手感平滑中带一层摩擦，木制品上色自带浸润效果，严肃中又有怀旧感。桌角一方，香港中文大学（深圳）的校徽轻轻吻着木纹，这是无声的陪伴。

北纬22.5度，东经114度的香港中文大学（深圳）拥有着不褪色的温暖色调，在这寒峭冬日里点亮我们的校园。

感谢温暖的颜色，在这个冬天为我带来融融暖意。

感谢我周遭的风景，让我知道自己一直被这世界温柔以待。

文案：

许甘露（2018级人文社科学院、祥波书院）

摄影：

曾宇晨 （2016级理工学院 、学勤书院）

刘烨州（2018级理工学院、祥波书院）

2018年秋季学期，来自10所海外一流院校的31名国际交换生在港中大（深圳）度过了一个学期的充实时光。临近期末，同学们即将返回各自的大学。12月14日晚，学术交流处为国际交换生举办了欢送会，中外学子欢聚一堂，玩游戏，忆趣事，全程欢乐又温馨。

在中国书法体验环节中，书法社社长刘鉴楠同学不仅介绍了中国书法的特点，还耐心指导大家练习。国际交换生们写出了各自的书法作品，成为此次中国学习经历的特别纪念品。交换生们还通过明信片留言，表达了对这段学习经历的感想。最后，来自荷兰鹿特丹商学院的交换生Daniel Paiva还为大家带来了精彩的DJ 表演，把全场气氛推向高潮。

来自科隆大学的Siu-liang Hor表示：“我很开心选择来港中大（深圳）交换学习，在这度过了愉快的时光。谢谢香港中文大学（深圳），我爱你！”来自鹿特丹商学院的交换生Yorick Houweling感慨道：“非常感谢此次交换学习的经历，我每一分钟都过得很愉快。期待未来某日再来深圳。”

2018秋季学期即将画上句号，但珍贵的友谊和美好的记忆将永远延续。

    因项目投标人数不足，本项目第一次招标作流标处理，现进行20180128行政楼三楼、601办公室及室外局部装修项目公开竞价（第二次），相关事项公告如下：

一、项目概况

1.   项目编号：20180128

2.   项目名称：20180128行政楼三楼、601办公室及室外局部装修项目

3.   项目地点：深圳市龙岗区龙翔大道2001号

二、项目介绍

2019年1月17日，我校组织完成了空气颗粒物测量仪器采购项目评标，现将拟中标结果公示如下：

香港中文大学（深圳）鉴于学校发展需要，将进行香港中文大学（深圳）上下园景观绿化提升工程项目（第二次）招标。相关事项公告如下：

一、项目概况：
1.项目编号：CUHK(SZ)20180136    
2.项目名称：上下园景观绿化提升工程项目（第二次）
3.项目地点：深圳市龙岗区龙翔大道2001号

二、项目介绍：
本次招标内容为香港中文大学（深圳）实施上下园室外景观绿化提升工程，以改善校园绿化环境并为师生提供更好的学习交流使用空间。本次提升的区域有J栋行政楼、教学楼、上园入口、S栋等重要区域的景观部分。
本工程采用图纸范围内综合单价包干，其费用应包括但不限于图纸人工费、材料费、机械费、运输费、装卸费、吊车费、高空作业费、栽植费、养护费、措施费、规费、管理费、安全文明措施费、二次搬运费、垃圾外运、原有建筑装修成品保护、利润、临水、临电费用等满足招标方场地施工需求的一切费用。 
本项目工期要求为35日历天（以合同签订时指定的开工日期开始计算），园建工程质保期2年，苗木成活养护期6个月。

此次戏剧节包括开幕式“幻”市集、影视快闪、戏剧工作坊、实景剧本杀和年度大戏闭幕式等活动。以下为活动简介：

1. 开幕式：集“幻”：学勤魅影将携手众多学校社团，设计丰富多彩的社团摊位活动，共同打造奇妙的“幻”市集。时间：1月18日晚18:00--19:30；地点：教学楼D与实验楼A中间空地

2. 影视快闪：戏剧社将以“快闪”的形式表演耳熟能详的戏剧或影视作品片段，打破艺术与生活的次元壁，重现经典。时间：1月16日至18日；地点：潘多拉 & 一瓯茶门口

3. 戏剧工作坊：即兴戏剧起手式：本次“不可预期”戏剧工作坊请到了著名表演艺术家夏学理教授。他将与大家一起，寻找“即兴戏剧”的秘密，感受即兴戏剧“不可预期”的魅力。时间：1月18日16:00；地点：学生中心401

        在港中大（深圳）的校园，有一群大二、大三、大四的本科生，甚至是研究生、博士生，他们已在昨天准备好了今晚的导修课。他们从课桌走向讲台，担任起本科生导修课小老师，USTF和TA。 （USTF: Undergraduate Student Teaching Fellows, 本科生助教；TA: Teaching Assistant, 教学助理）

        “你教的学生是没学过这门课的。所以你怎么教这个课，其实在一定程度上影响了他们对于这门课的认知。”由学变教，这不仅是这群人自身角色转换的尝试，更多地还有学会付出与担当责任。

        “遇到过特别会问问题的学生，而且有些问题还确实蛮不好回答的。” 对这堂课上各种情况，他们早已做了一百种准备，可学生还是问了出第一百零一个问题。

        本期独家专访走近担任导修课小老师的香港中文大学（深圳）本科生与研究生。谈谈他们“大学生”与“小老师”的双重身份。

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